نشاط تشريح الأرنب

في نشاط إدماج لمقطعين تعلّميّين متعلّقين #بالتّربية_العلميّة، تعرّف تلاميذ #المستوى_الرابع ابتدائي من خلال مخرج تطبيقي محضٍ على مكوّنات الجهاز التّنفّسي ومسلك الهواء عند الأرنب بعد تشريحه، كما تعرّفوا أيضا على جهازه الهضمي وكيف تتمّ عملية الهضم لديه على اعتبار وجه الشّبه بين أجهزته الحيويّة والأجهزة الحيويّة عند الإنسان
كان الهدف من النّشاط هو
__ربط الجانب النّظري بالجانب التّطبيقي، وهذا مهمٌّ جدّا، لأنّه يعزّز فهم المتعلّمين ويجعل تعلّمهم ممتعا وأكثر فعالية، كما يزيد من اهتمامهم واستعدادهم للتّعلّم.
__ربط التّعلّم بالحياة الواقعيّة، فعندما يرى المتعلّمون ارتباط مايتعلّمونه بأشياء حقيقيّة في حياتهم، هذا الامر سيساعدهم على تثبيت المعلومات في الذّاكرة بشكل أفضل.
__تنمية الفضول العلمي، إذ أنّ مثل هذه التّجارب تعزّز حبهم للاستكشاف العلمي والتّعلّم النّشط.
الأكيد أنّ المتعلّمين قد استفادوا كثيرا واستمتعوا أكثر بهذا النّشاط.