On Wednesday, January 21, the 5th grade students made an educational visit to the national museum of Bardo, organized as part of the finalization of our 2nd project titled: "Exceptional Places".
في إطار تفعيل ركن الأدب العربي وتنمية الملكة الإبداعية لدى التلميذات، نُظّم يوم الخميس 15 جانفي 2026 نشاط أدبي مميز بعنوان «كأنني جبران»، استُضيفت فيه مجموعة من التلميذات الموهوبات في الكتابة، ممن
تحت إشراف دائرة التربية البدنية والرياضية بالمدرسة العلمية ممثلة بأساتذة الطورين الثانوي والمتوسط ومسؤولها ، وتجسيدا لمبادئ المدرسة في توفير جو رياضي بغية تعزيز النشاط البدني والتنافسي ومساعيها في
في إطار الأنشطة الثقافية والتربوية الهادفة إلى تنمية المواهب وصقل القدرات الإبداعية للتلاميذ، شاركت مؤسستنا في مسابقة " عكاظ" التي نظّمتها مدرسة" تيسير" الخاصة بمناسبة اليوم العالمي للغة العرببة.<
المدرسة العلمية كعادتها في كلّ سنة تواصل تقليدها الراسخ في تكريم المتفوّقين في شهادة التعليم المتوسط، بتنظيم رحلة تربوية لاكتشاف جمال وثقافة ولايات الجزائر.
مشاركة تلاميذ المدرسة العلمية في البرنامج التربوي مع علماء الجزائر بالمركز الثقافي للمسجد الأعظم
محطة مميزة لتعزيز القيم، وتنمية الوعي العلمي، وربط الناشئة بعلمائهم في أجواء معرفية راقية
لكن الأهم من ذلك أن نديمَ المقصد والمعنى جنبًا إلى جنب مع الشكل والمبنى.
من المهم والأكيد أن نجتهد في فتح المدارس، ومن الاجتهاد والصبر أن نداوم على سيرها وتحسينها، ومن الجهاد والهجرة أن نسموَ بها رويدًا رويدًا نحو ذروة الكمال البشريّ.
لا بدّ أن تكون مدارسنا ذات نفَس إيماني رباني، وذات بُعد إنساني كوني، ألدُّ أعدائها الكره وضيق الأفق والتصنيفات الضيّقة
إن معظم الشباب في وقتنا الحالي زمن كرونا جالسين في بيوتهم مع وسائلهم، فتلك الوسائل أصبحت مجال تفكيرهم واهتمامهم فهي تأخذ معظم وقتهم وأصبحت جوهر برنامجهم وحياتهم، وسألت الأصدقاء في وسائل التواصل الاجتماعي لمعرفة ما يفعل الشاب في يومه واستراتيجية وقته فوجدت أن معظمهم يكون كالآتي:
صلوا على رسول الله صلى الله عليه وسلم، الذي سأل ربه فقال: ""وإني سألت ربي أن لا يهلك أمتي بسنَّةٍ عامة"... وحّدوا الله تعالى وكبّروه واحمدوه، ولقد أجاب: "وإني أعطيتك لأمَّتك أن لا أهلكهم بسنَّة عامَّة"؟
حينما يُخلِص المعلم في عمله، ويبذل قصارى جهده في تبليغ تلاميذه ما يفيدهم علما وتربية وتنشئة، ولا ينتظر من جهده جزاء ولا شكورا، ثم يجد من يشيد بجهده وأثره الذي يلمسه في أبنائه مما لم يكن يتصوّره المعلم أو يرى بأنه من ثمار جهده، وأنه أمر عظيم قد غرسه في تلاميذه، لأنه لا يراه عيانا إلا ممن يلاحظ ويقارن ويدرك دقائق الأمور.
ترددت كثيرا قبل كتابة هذا الموضوع...متسائلة عن مدى نفعه لغيري...لكنني قررت أخيرا أن أحرر بضع فقرات حوله...لعل الأساتذة الكرام يستفيدون من تجربتي المتواضعة مع طلبتي....
كثيرا ما نلتقي مع أسئلة مثل: ما الفائدة من الرياضيات أو لماذا نتعلم الرياضيات، فالرياضيات في نظر هؤلاء الأشخاص مادة مجردة وجافة ولا ترتبط بالحياة، لكن في الحقيقة عالمنا يرتكز على أسس رياضية، وهذه الاسس متشابكة على نحو غير ظاهر في ثقافتنا.
